作者：杨淑霞学语文课程框架语言学习过程学习语言阅读量小学语文教师阅读任务听说能力课程标准使人
摘要：1941年,叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中对＂读整本的书＂提到＂把整本书作主体,把单篇短章作辅佐＂,这是叶老第一次明确提出要读整本书。新中国成立以来整本书阅读不在语文教育课程框架内,2000年以后,儿童阅读蓬勃开展,把儿童文学引进小学语文教学。或许有人问：在孩子读了大量的一篇一篇的文章后,我们为什么还要强调让学生读＂整本书＂呢？整本书的价值到底在哪里呢？
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