作者：臧志文汉字部件对外汉字教学意音文字书面交际第二语言教学汉语学习外国学生汉字构形学习过程彼得
摘要：第二语言教学往往从语言的三要素——即语音、词汇和语法入手,因而此方面的教学取得了很大成功。而汉字是中国特有的一种意音文字体系,由于对其缺乏全面认识,外国人普遍认为汉字难学。德国的柯彼得指出：＂学习汉语最大的难关就是中国的传统汉字……因为如此不少会说一口流利的汉语、在口语交际上不成问题的外国人在书面交际方面是文盲或半文盲。这是其他外语几乎没有的现象。＂汉字难学主要表现在难认、难写、难记。
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