作者:吴红溢初中英语片段教学准现场性完整性
摘要:作者旨在以片段教学的旁观者、学习者、实践者三种身份,通过对片段教学课题的实践研究,将自己的理论收获和实践活动的思考论述于文中,以不断提升教师的专业素质,进而提高初中英语课堂教学的有效性。
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