作者：杜勇婷大学外语课堂角色分析探讨
摘要：大学外语课堂学习模式的变化及新型课堂对传统教学的冲击，必然引起教师角色的变化，使教师面临新的来自客观要求及自身心理的挑战，要求教师重新思考以明确自身角色的定位，探讨如何真正在教学实践中转变课堂角色．既保证大学外语课堂基础知识和基本理论方面的学习，又极大程度地实现高效的大学外语课堂教学，即调动学生自主参与，实现培养学生能动性与探究性的教学目标。
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