作者：李潇玲过程写作法作文成绩模仿能力sentence篇章结构语言基础知识语法方面写作教学现状语言能力语言知识
摘要：在近几年的英语教学中,笔者发现英语写作教学一直是英语教学的薄弱环节,学生害怕写英语作文,教师怕教英语写作。透过现象找本质,我们发现：＂学生怕写,教师怕教＂的主要原因是英语教学遵循传统的教学方法——教师拟订题目、提出写作要求,学生按要求完成作文。按照这一模式教学和实践,存在的较普遍的问题是＂学生作文成绩的高低取决于其模仿能力,模仿能力强,自然写作得分较高,
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