作者：强冬平研究性学习课程历史教师普通高级中学课题设计自愿报名配置情况研究性学习活动解题技巧历史探索问题性
摘要：为了贯彻教育部《全日制普通高级中学课程计划》,我校根据现有教学设施和教师配置情况,首先在高一年级开设了研究性学习课程。我们先按学科对学生进行分组,通过学生自愿报名,将24位对历史探索感兴趣的学生编在一起,由历史教研组4位历史教师负责指导他们的课题设计和研究。一年的实践活动,使我们领略了一种全新的教学模式,也给我们留下深刻思考,我们共同的体会是：正确指导学生确定研究课题对于研究性学习活动的开展有极为重要的意义,
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