作者：蒋玮青教学教力学力思想政治课堂
摘要：新的课程理念呼唤学科教学彻底改变学生的学习方式。改变原有单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式，这是教学改革的核心任务。追求课堂教学的有效，其方式和途径很多，但从学生的角度出发更有意义。为了学生“有效地学”，教师必须研究怎样“有效地教”。当前，在思想政治课常态教研的基础上，更有必要关注“教力”与“学力”正向增长的深度教研。
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