作者：简文彪实验设计能力课堂实验教学教学效果情感丰富教学方法透镜成像规律光的色散初中物理教学液体压强课堂演示实验
摘要：激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当实验的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,增强物理教学效果。一、物理课的实验导入所谓＂实验导入＂指的是运用实验导入新课。它是课堂实验教学的开端,与一切有目的的行为一样,良好的开端具有十分重要的意义。
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