作者：蔡长江学习过程数学问题理解问题问题意识思维能力混合运算言语表达问题性认知结构学习活动
摘要：我们每天都要面对一群活泼可爱的孩子,他们在课堂上的表现千差万别：有的沉静凝听,有的批判质疑,有的循规蹈矩,有的标新立异……面对表现各异的学生,怎样才能有效发展学生的智力和培养学生的能力呢？我们常说,如果学生在学习过程中带着问题多学,多问几个＂为什么＂或＂怎么办＂,这样的学生才是真正会学习、极具创造力的学生。课表明确提出要让小学生初步学会从教学的角度提出问题,理解问题。
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