在操作中丰富体验——“怎样滚得远”二度教学探索

作者：戴美兰丰富体验义务教育课程实验教科书二度搁板桌面上弗赖登塔尔圆柱形操作能力清晰感

摘要：《义务教育课程标准实验教科书数学》第七册教材安排有一个课题为“怎样滚得远”的综合与实践的教学内容。对于这种操作性强的实践活动内容，孩子们的学习积极性非常高。课一开始，我就用电视媒体播放生活中有关物体滚动的情景，然后提出疑问：有一个圆柱形易拉罐（放在搁板上），你有什么办法使它在桌面上滚动？

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