生物教学中促进学生“乐学、好学、善学”的探索

作者：洪秀玉; 陈英水生物教学乐学好学善学

摘要：成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。师生情感融洽，教学双方平等，民主合作，教学就容易取得理想的效果。文章探索了促进学生乐学、好学、善学的一些做法：利用游戏模拟实验将学生置于自然愉快的学习环境中；严格要求，促使学生养成良好的记笔记的习惯；多学科渗透，使学生感受到知识应用的乐趣；利用生物学最新成果与发展前景，激发学生的求知欲望。

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