作者：张卫华小学语文教学思辨真意真心理论书籍教学深度语文教师教学任务
摘要：泡几杯淡茶，放一段音乐，捧一本半懂不懂的教育理论书籍，放松心情，看一段，歇会儿，想一想我们的生活和工作。小学语文教师常为语文教学深度和进度纠结：讲浅了，讲少了，怕学生没吃透，考不好；讲深了，讲多了，怕时间来不及，教学任务完成不了。如何既能达到深度，又能赶上进度？
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