作者：张贞错误思维生成价值定位
摘要：课堂上的错误是教学的巨大财富，教师既要宽容学生的错误，更要巧妙、合理地利用学生的错误资源，促进学生情感、态度、价值观等多方面的和谐发展，最终使“错误”成为课堂教学的亮点，成为思维生成的阶梯。
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