作者：谭婷数学分析能力课堂效果数学教学活动数学活动经验学生实际优化认知发展水平数学学习
摘要：数学教学活动,必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际,充分发挥教材的优势。下面我就如何开展有效的课堂教学谈谈心得体会。
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