作者：胡召霞教学实效性语文课堂语文教学设计教案课程标准不良倾向自我放逐多媒体化
摘要：十几年来，新课标已逐步落实到常态教学中，取得了一定的实效，但有些情况需要我们关注，如课程标准里的一些“闪亮”的词汇在设计教案和组织教学时被简单移植，李海林先生在《语文教学的自我放逐》一文中把这些不良倾向归纳为“泛语文”、“反文本”、“无中心拓展”、“无效讨论”、“教师不作为”、“去知识化”和“多媒体化”等，并对这些现象作了深刻的理论批判。“语文秀”使课堂表面上热闹与繁华，但实质上有无力的空虚与贫乏，尘埃落定，浮华去尽，我们还留下什么？提高教学活动的有效性，让语文教学对孩子终生有益，是我们需要静下心思考和面对的。
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