作者：宗春明数学阅读能力学生数学教学活动教材挖掘数学语言数学学习特殊形式
摘要：我们习惯地认为，数学学习与阅读并无太大关联。殊不知数学其实就是语言的一种特殊形式，而语言的学习恰恰需要通过阅读巩固。在数学教学活动中，只注重讲解数学题目的每一个解题步骤而忽视对学生数学语言和阅读的培养是不可取的。经调查，现在很多学生数学阅读水平普遍不高，无论是课堂上还是考试期间都无法实现对数学阅读能力的检测。因此，教师在数学教学中应鼓励学生从读开始，培养学生数学能力和素养。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
