作者：牛昌庆课堂小结教学行为历史课课堂教学质量历史学科简论其他学科知识脉络
摘要：一、问题的提出 一般来说，课堂小结是每节课即将结束时，教师用3~5分钟时间，对本节所学内容进行梳理、归纳、总结，理清知识脉络，构建知识框架结构，进行学法指导，深化、升华情感态度与价值观的过程。然而，在实际课堂教学中，集中在3~5分钟时间进行历史课课堂小结，一方面能否实现这么多目标，是一个问题，另一方面历史学科因为自身的特点，课堂小结有别于其他学科，也就是在包容了其他学科课堂小结的一般方法之外，还应具备特有的小结方法。因此，对历史学科课堂小结的研究不但可以综合性地掌握各学科课堂小结的方法，还可以丰富各学科课堂小结的方法，对中学各学科课堂小结有整体而全面的认识，提高课堂教学质量。本文旨在探究历史学科课堂小结中存在的无效教学行为的基础上，对中学各学科课堂教学的课堂小结进行综合性分析与研究。
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