作者：王裕鑫数学活动课教学思维过程长方体波利亚纸盒制作学习数学学生方法
摘要：美国数学家乔治·波利亚在《数学的发现》第十一章“思维的作用”中，用生动的语言向读者介绍解数学问题的思维过程理论．引导读者理解思维的涵义，体会思维的过程，学习如何思考问题、分析问题、解决问题．对于学生来说．学会如何思考要比得到简单的数学知识更美妙；而对于教师来说，教会学生方法要比教会学生答案更重要．学习数学的过程．是接受数学思想的过程．教授数学这门课程．是通过对数学问题的学习，展现思维的方式，领悟思维的过程．笔者以“制作无盖的长方体纸盒”为例，谈一谈如何将思维的过程融入数学教学中．让学生在学习中和情感上都有愉悦体验．
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
