作者：谢爱莲英语课堂教学听读训练重点句型初中教学短时记忆表面现象学生对话
摘要：一 在初中教学中，常要求学生“多说”。教过的句型、对话，教师稍加讲解，让学生反复操练，课后要求学生都要掌握，并就这些对话和重点句型进行表演。似乎这样的教学是很成功的。可是我们忽略这只是由短时记忆引起的短期效果，是一种表面现象，在短时间内可以有效，时间长久必然遗忘。
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