作者：陶静高中生物学习思维障碍思维方法诊断解决策略
摘要：本文通过教学案例,对高中生物学习中思维障碍的现象进行了诊断,并针对性地提出了相应的解决策略,指出教师要教会学生科学的思维方法,优化学生的思维品质,以此提高学生生物学习的实效性,实现教学质量的有效提高。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536316 评论 49
人气 400529 评论 51
人气 383429 评论 44
人气 362961 评论 56
