作者：居丹妮主动探究新奇感学习过程陈鹤琴兴趣点来园江苏昆山个别化学习问题设置整体比较
摘要：陈鹤琴先生说：＂大自然、大社会都是活教材。＂生活中许多物品和事件都隐藏着科学教育的元素,只要善于发现、善于利用,就能让幼儿在生活中发现科学、体验科学、喜欢科学。我们应当利用身边可以利用的一切资源,引导幼儿通过自然观察活动主动调动有关知识经验亲近大自然,将科学教育贯穿日常生活,让幼儿动手操作,主动探索、发现,以体会科学的乐趣。一、营造主动探究的环境,激发幼儿自然观察的兴趣。
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