作者：孙岚; 陈国良数学教学主动思维习惯激活思维完备思维
摘要：教师在数学在课堂上要尽量给学生营造宽松的、有利于发挥学生创造力的环境,给予他们创造性尝试的机会,还要摒弃＂教师讲学生听＂的观念,树立＂师生共同探索＂的观念,把课堂还给学生.本文从营造开放性学习环境,养成主动的思维习惯,善待＂错误资源＂,激活学生思维;抓住＂断章取义＂,完备学生思维这三个方面阐述了如何点亮学生在课堂上的思维火花,让学生养成良好的思维习惯.
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