作者：张辉语文阅读教学初中学生解读文本多元化阅读过程个性色彩生活阅历文化修养
摘要：语文阅读过程是学生内心感悟与体验的过程。阅读从某种意义上说是一种再创造的过程，因为阅读过程中带有强烈的个性色彩。初中学生的生活阅历、文化修养等较浅，对文本的理解存在主观的差异，解读文本时会得出各种各样的结果。那么，在初中语文阅读教学中，如何有效引导学生进行文本解读呢？实践证明，开展多元化解读文本活动是实施阅读教学的有效途径。
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