作者：陈静课堂实验化学教学目标对话交流探究合作教学思路
摘要：1.动态生成 “动态生成”是指在教师和学生围绕教学目标进行探究合作和对话交流的过程中，临时出现的、教师课前未曾预设的新问题和新情况。作为课堂主导者的教师，当课堂上出现这些的非预期性的“动态生成”时，不能因害怕自己的教学思路会被打乱而加以扼制，因为这些“新情况”如果很好地加以利用，则会成为课堂探究新的动力，所以要提高教育智慧，将这些“节外生枝”加以灵活处理和整合，使之成为新的、具有连续性的兴奋点和教学生长点。
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