问得巧妙课堂有效，问得有窍课堂高效

作者：潘宇超数学课堂教学课堂提问课堂教学效率教学手法教学方法探究问题数学思维教师

摘要：“提问”是最古老也是使用最普遍的教学手法，是当今世界上每个教师都经常使用的教学方法。问得巧妙，课堂有效；问得有窍。课堂高效。提问的好坏直接影响课堂教学的质量和学生探究问题兴趣的高低。在小学数学课堂教学中，教师必须运用准确、恰当、有效的课堂提问，激活学生的数学思维，有效提高课堂教学效率。

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