作者：胡珍霞以学生为主体校园文化活动写作能力技工学校语文实践活动物质概念语文学科教学目标
摘要：技工学校写作的教学目标是：“考虑不同目的和对象，选用适当的表达方式；感情真挚、主题明确，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；能从文章中提取重要信息，并结合实际感受撰写心得体会；了解条据、声明等日常文书的要领，写出符合实际需要的实用性文章。”〈br〉 随着普通高中的扩招，技工学校生源质量大不如前，绝大多数学生的作文水平停留在提笔忘字、语不成句阶段，能写出一篇没有错别字、文从字顺文章的学生寥寥无几。校园文化以学生为主体、教师为主导的师生价值观为核心，以承载这些价值观的活动形式和物质概念为具体内容，从而让生活其中的学生受到道德熏陶，产生进取的动力。语文作为文化载体，决定了语文学科不同于其他物质工具的特殊性。为提高学生写作能力，现结合校园文化活动开展语文实践活动。
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