作者：左天鑫测试卷形成性初中数学课程理念新课程改革评价观念调查数学课程改革
摘要：本轮新课程改革将评价观念的转变作为重要的枢纽,使得评价成为当前数学课程改革的核心话题之一。形成性测试作为教师最熟悉的评价方式之一,具有为学生的学习定步、巩固知识、补学补差等功能,在教学中担负着调整学习活动、强化学习、即时发现存在问题、纠正学习等任务。随着课程改革的不断深入,如何有效地利用纸笔测验进行科学的评价,从而不断促进学生的发展、促进教师教育质量的提高,是值得我们探索和研究的问题。为此,笔者在浙江嘉兴、安徽黄山、江苏扬州等地区收集了七年级15份和八年级21份形成性测试卷，在对它们内容特征的分析中发现，各套试卷在评价方面都做了许多有益的探索，但仍存在一些不足。
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