作者：张志杰教学理念生活化学生生活义务教育阶段认知特点学习兴趣课堂教学
摘要：初中《物理课程标准》明确指出义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活,符合学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣。＂从生活走向物理,从物理走向社会＂的教学理念可分为两个层面：一是从＂生活走向物理＂,二是＂从物理走向社会＂。＂从物理走向社会＂侧重于应用和实践。我们在这里重点阐述的是：课堂教学中怎样贯彻＂从生活走向物理＂的理念。
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