作者：孙应秀小学生有效探究探究性学习探究活动学习活动教学探究引导式数学知识
摘要：在探究性学习活动中，学生是学习的主人，有效的探究活动，不仅能使学生获得扎实有效的数学知识，还能培养学生的发散思维和创新能力。由于小学生的年龄特点和思维能力的限制，小学数学探究性学习不可能完全等同于科学探究，无论是引导式教学探究还是非引导式教学探究，教师都应是整个探究活动的组织者、引导者和合作者，教师的引导是探究活动成功的关键。
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