作者：包红梅课堂参与度农村初中民工子弟学校苏南地区英语基础英语教师孩子教学
摘要：我校是苏南地区的一所农村初中，就读于我校的外地生占30%～40%，他们在升入初中前有的是半途转来的，有的在本地民工子弟学校，有的直接从老家转来的，英语基础普遍较差，甚至是零基础，所以进入初中后跟不上本地孩子。这样，两极分化越来越严重，更不用说什么课堂参与度。如何改变这一现象，不断提高外地生的课堂参与度是值得每个英语教师探讨的问题。我在近年来的教学中，在以下几个方面进行了尝试。
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