作者：吴琼瑜课堂教学预习前奏学习主体心理学角度准备活动教学阶段学习形式
摘要：预习通常指学习主体在正式进入课堂教学阶段前的准备活动。它既是一种学习形式,又是一个学习过程,有人形象地称它为课堂教学之前的热身运动。从心理学角度分析,预习是一种学习的心理准备,为上课打好思维定向的基础。尽管预习的题目是教师设计的,但对学生来说,知识的新领域是自己率先闯入的,学生有＂让我先去试试,探个究竟＂的欲望。从理论上分析,组织学生预习至少有三方面的积极意义：一是预习给学生提供了一个自由探索的空间。
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