作者：刘陌前课改背景分化数学思维模式面向全体学生学习生活数学学习延续性教学
摘要：新课改背景下，教学应该面向全体学生，着重体现出基础性、发展性及普及性等特点。在小学到初中的数学学习生活中，其内容与方法既具有延续性又有不同点。特别是数学思维发生了质的改变。这导致很多学生一时难以适应。总还是习惯于以前的数学思维模式，导致数学学习的分化。如何才能改变这种状况呢?
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