作者：张丽红数学学习生活化小学生知识来源人类社会课程标准生活经验数学知识
摘要：数学知识来源于生活，生活中处处有数学。小学生学习的数学应该是生活中的数学，应该学习他们“自己的数学”。课程标准指出：学生要能够体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和学好数学的信心。所以我们认为：学习应该从学生已有的生活经验出发，让多姿多彩的生活实际成为数学知识的源头。
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