作者：李立宇低年级识字教学教学策略识字兴趣营造氛围课外识字
摘要：21世纪的信息社会,个人获取信息最主要的途径是阅读,极早阅读对学好各门课程,对主动获取信息、丰富知识,对学生一生发展,都具有重要意义。阅读必须识字,识字量大了,才可能大量阅读,阅读量大了,才可能高质量表达。提高识字教学效率,是低年级学生极早阅读的重要保证。
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