作者：陈丽莉物理课堂教学人文教育功能文化价值普通高中物理课程标准学生体会人文精神科学价值应用价值
摘要：《普通高中物理课程标准》指出：物理课堂教学要关注物理的文化价值,促进学生科学观的形成,要让学生体会物理的＂科学价值、应用价值、人文价值＂。纵观物理学发展历史,每一个新发现、新创造、新思维、新理论,无不闪耀着人文精神的光辉。因此,物理教学不仅要对学生进行知识、方法与能力方面的教育,更要注重情感态度与价值观的培养,要充分挖掘物理的人文教育功能,重视对学生进行思想、文化、意志与素质方面的人文教育,使学生具有健全的人格、远大的抱负和勇于追求真理的精神。
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