作者：石裹莹; 胡振武; 刘远海医学基础课临床医学生专业思想教育
摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，对68名医学基础课教师对临床医学生的专业思想教育进行了问卷调查，包括专业态度、专业认知、教学实践、课外拓展等方面，结果显示一部分医学基础课教师存在专业态度消极、人才培养方案制订和落实不力、基础课程教学专业思想挖掘不够、基础课课余时间专业拓展很少等问题，建议各方都重视医学基础课的教学工作和任课教师的综合素质，从而夯实临床医学生专业思想启蒙教育的基础。
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