作者：胡国权引导学生班主任慎言班级规章制度鼓励性语言学习理念人格魅力学生思想
摘要：高中班主任一定要慎言，不轻易给学生下定义，因为你的定义很有可能决定这个孩子一生的命运。一定要善“理”，积极有效地引导学生走向正确的道路，不是唯分数论的学习理念，而是培养健全人格魅力的理念。一定要活“管”，不要为“管”而管，要管之有效，管之有方，因人而管，因人而理。笔者目前担任文科普通班的班主任，所带班级学生理科底子差，文科底子也不是很好，多数学生思想不稳定，纪律也存在问题。面对这种情况，我没有否定他们，而是鼓励他们，从小事做起，从现在做起，做事做人才是第一，成绩不好只是一时的，不要因为成绩差而丧失斗志，不要因成绩差影响自己的纪律表现。除了言语鼓励。在行动上也保持一致，通过和大家一起制订可操作的班级规章制度开始，鼓励人人参与班级管理，信任同学们自己做的决定。在自愿的基础上大胆启用有问题的学生担任班干部，这些班干部有时自己违反了班级规章制度，我及时监督让他们按班级规章制度办事。后来形成一定风气后，他们主动按班规惩罚自己。刚开始，有的同学不习惯，依赖性比较强，什么事总要等班主任处理，后来慢慢学会了自我处理。所以，班主任的鼓励性语言，可以增强学生的信心。
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