作者：蔡桂建创新过程数学教学数学课堂教学数学教师学生思维新课程标准知识经济初中数学
摘要：21世纪，随着教育信息化时代的到来，知识经济的发展对我们的教育提出了更新的要求。教师不再是知识的唯一拥有者和代言人，而是学生在课堂学习活动中心悦诚服、乐于追随的组织者和引导者。目前我国正处在新一轮教育课程改革的阶段，要实现初中数学新课程标准的理念与目标，保障数学课程内容的顺利实施，数学教师是关键。因为课程教学与每个教师息息相关，是由教师对数学本质的理解、对新课程理念的把握、教学时所采用的方法等方面所决定。因此新课程标准下的数学教师不能固守成规，应有更强的适应性和灵活性。如今学生思维更活跃、语言更丰富，提高素质做新型数学教师是时代的呼唤。一、初中数学课堂教学中给学生自由的空间。创新是指贯穿整个教学之中的一条教学原则，不是单一的教学方法。在教学中，要自始至终让学生有自由活动的空间，使他们处于积极创新的状态，有创新的欲望。课堂教学开始时，教师给出一些实例作为起点。让学生像历史上数学家经历的创新过程一样，观察、试验，用直觉或推理提出猜想，再加以证实，然后建立这些发现之间的联系，形成体系，得到类似于教科书中的数学知识。在整个过程中，教师不设“圈套”，没有用一连串的问题牵着学生的鼻子走，几乎对学生的任何想法都不加阻挠。
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