作者：尹爱彬技校数学教学教学内容学习趣味教学方法元认知能力
摘要：目前我国技校学生知识的掌握程度及动手能力均不容乐观，在数学学习方面更是吃力，其深层次原因，并非是学生的智商，而是学生所持的学习方法与手段。本文从技校的实际教学实践出发，探讨构建学生数学学习策略的方法与增强学习效果的策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536437 评论 49
人气 400552 评论 51
人气 383450 评论 44
人气 363282 评论 56
