作者：李向阳动态生成性课堂教学初中历史学生知识瞬间实践基本功大赛
摘要：一、问题的提出 叶澜教授在《面向21世纪的新基础教育报告》中强调：＂教育活动具有动态生成性,教学过程是生动可变的。课堂的活力来自学生动态的发展,教师必须紧紧抓住课堂教学中动态生成的因素,使之成为学生知识、能力、情感的催化剂。＂二、案例《第二次鸦片战争》教学片段及分析我有幸参加《第二次鸦片战争》基本功大赛,在讲到圆明园被英法联军抢掠和焚烧的这段历史时,这样启发学生：＂这段历史告诉我们什么？＂大多学生应声而答：＂落后就要挨打。＂
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