作者：郝为兰探究性学习生物教学教学实践科学发展战略以问题为导向学生自主探究学习积极态度
摘要：生物学科作为一门新兴学科,在二十一世纪的科学发展战略中具有举足轻重的作用,但在新课改形势下,传统的生物教学模式受到了很大挑战。教育者的态度在很大程度上决定这个民族甚至这个国家教育的走向。那么,怎样才能在新课程改革的形势下,搞好生物教学呢？我把探究性学习引入教学实践中,取得了良好效果。所谓＂探究性学习＂,是一种在好奇心驱使下、以问题为导向、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动，是探索性学习和研究性学习的整合。在生物教学中进行探究性学习的实践，有以下优势：①探究学习能让学生自主地参与观察生命现象，探索生命本质，从而获得生物学知识，有效地形成生物学概念。②探究学习能培养学生探究生物世界的积极态度，如同交给学生一把开启生命科学宝库的金钥匙。
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