作者:许映梅以学生为主体复习过程初中英语话题英语课堂教学情感态度价值观阶段性考试
摘要:一、问题的提出仁爱英语以话题为主线进行编写。阶段性考试、期末考试都离不开单元话题的复习。在传统的单元话题复习过程中,存在着满堂灌、快讲一遍课本等做法,耗费师生大量的时间和精力,且事倍功半。《英语课程标准》(2011年版)指出,英语课堂教学应以"知识和技能、过程和方法、情感态度价值观"为三维目标,形成"自主、合作、探究"式的课堂学习氛围,体现以学生为主体的思想。因此,单元话题复习过程中不能偏离以"学生为主体”的思想。
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