作者：张英口语表达能力训练语文教学能力的培养语言表达能力高考试卷写作训练小学四年级教学工作
摘要：作为多年从事中学语文教学工作的老师，我发现现在的学生的语言表达能力越来越差，主要表现在：一是课堂上学生不喜欢开口，大多数情况下选择沉默；二是表述困难，说话无中心，词不达意；三是缺乏想象力，词汇量不足，人云亦云。学生怎么了？表达如此含糊不清，与语文教学有关吗？反思当前语文教学，的确存在急功近利的现象。语文教学强调听、说、读、写，但无论是中考，还是高考，都是既不考听，又不考说，160分的高考试卷中，读和写占据了140分，有的省份（如上海）甚至是百分之百。在中考和高考指挥棒下．语文教学从小学四年级就开始了阅读理解和写作训练。却极少有口语表达能力的训练，即使有一点，也是变了味的书面口语表达能力训练。长此以往，若不重视口头表达的语文教学，就会似笔试成绩名列前茅，但口语惨不忍睹的哑巴英语一般。面对这些现象，教师应该怎么办？我有以下看法。
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