作者：吴寿泽生物教学转录翻译教学处理
摘要：高中生物教材中有许多章节的内容比较抽象复杂，而且概念繁多。为了提高学生的学习兴趣和对抽象知识的理解能力，作者主要针对“基因指导蛋白质的合成”这一节内容介绍了几种教学处理方法。
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