作者：张莹莹高中语文教学短板教师专业知识纠偏学生知识形式主义人格魅力表演课
摘要：本文所说的短板，首先指教师专业知识的短缺，人格的缺憾，其次是学生知识的不全面，生活积累的欠缺。一、反对形式主义，提高教师的人文素养 听了太多的优课，特色的优课记得牢，补漏的优课印象更深，补漏的高手，他们的素质更高，优课最怕的就是教师有明显缺漏，其次就是优课的无缺憾，真的优课看两点：一是看教师的素质，二是看学生的表现，二者互动，学生为主。教师不消除“短板”，就难以达到一定境界，想上出有魅力的优课很难，想上出表演课还行，这种表演课的最大问题常常是完美得没有缺憾，美得有点失真，让人产生疑虑，于是优课不优，在人心里打了折扣。教学是要求真的，教人更要真诚，表演，带坏的是风气，带来的是浮躁，失却的是人格魅力，学生会说三道四，听课人会指指点点，形式主义是自上而下都很反感的事情。
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