作者：周红歌个性化阅读语文教学实践阅读实践情感熏陶个性化行为应让情感活动朗读技巧课堂模式阅读水平
摘要：一直以来,我总是被语文课堂中学生对文本浅显的认识或众多时候的沉默而苦恼,究其原因我认为语文课堂缺少学生的个性化阅读。＂一千个读者就有一千个哈姆雷特＂道出了语文个性化阅读的实质。《语文课程标准》指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂如何进行个性化阅读教学呢？结合语文教学实践,我从以下方面进行了尝试。
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