作者：台益梅小学数学教学信息技术课件演示实际操作决策课堂教学效率动手能力动手操作
摘要：如今信息技术已广泛运用到教学中,作为一名教师,我针对小学数学教学中的＂信息技术使用不当＂的问题,进行了较深入的观察与研究,现就该问题进行分析并提出解决对策。一、问题1.动手能力退化。有的教师在教学中只重视课件演示,而忽略了学生的实际操作,甚至用课件演示代替学生的实际操作,认为课件演示比学生操作更简明、更规范、更科学,而且可以避免学生操作的笨拙和麻烦,有效提高课堂教学效率。在这一理念支配下,学生更多时候是被动地看演示、模仿演示,实际上是另一种形式的灌输。一位专家说过学生的智慧就在他们的手指尖上如果长期以信息技术演示替代动手操作，让学生的双手闲置起来，极易导致“肌肉萎缩”及其他问题。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
