作者：张昭苑大学英语词汇教学改革策略大学英语教学大纲词汇量积极词汇书面表达语言学生
摘要：一、词汇教学的重要性 词汇是构成语言的三大要素之一，是语音和语法的载体，是进行思维和交际的重要元素。词汇是构成语言最基本的材料，扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提。没有词汇，任何语言都是不可想象的。大学英语教学大纲要求的词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上，在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。
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