作者：王钦涛学具操作小学数学教学优化课堂教学心理学家记忆效果学习兴趣创新意识数学概念
摘要：心理学家认为：“如果识记的对象成为活动的对象或活动的结果时．由于学习者积极地参加活动，记忆效果会显著增强。”查包洛赛兹和西拉延科的实验表明：没有装配活动任务组回忆出图形，漏画了许多重要零件，而有装配任务组回忆出的图形．画得比较正确。它激发学生学习兴趣，帮助学生形成数学概念．培养学生的创新意识，进行巩固练习，开展评价活动。加强学具操作是优化课堂教学、提高教学效率和质量的一种重要手段。
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