作者：李长彬农村初中学教学学习观学习兴趣学法指导分化点
摘要：新一轮课程改革提出了以学生为本，关注学生发展的价值取向。基于农村初中生文化基础差、知识面窄等实际情况，农村初中数学教师应引导学生树立正确的学习观，多角度激发学生的学习兴趣，加强学法指导，培养良好的学习习惯．运用加强辅导、化解分化点等策略，提高学生数学素质，为学生的终身学习和发展打好基础。
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